EL REPORTAJE o NOTICIA:

Un reportaje es un relato periodístico, una forma de contar una noticia. Debéis colocar algunos elementos que creo que son imprescindibles:

  1. Un titular.

  2. Un texto que conteste al menos a estas preguntas:

    • ¿Qué sucedió?

    • ¿Cuándo sucedió?

    • ¿Dónde sucedió?
    • ¿Por qué sucedió?
    • ¿Qué consecuencias tuvo?

Hay que incluir varias fotos, que deben contener un título o un breve texto explicativo (pie de foto).
Puedes ir al siguiente enlace para redactar una noticia y luego poder imprimirla.

Tipos de textos: Enlace 1, Enlace 2,


Textos argumentativos
  • Defiende ideas y expresa opiniones. Es normal preparar por escrito y luego exponerla oralmente.
  • Tres partes:
    • Introducción. Atrae la atención y expone la tésis
    • Desarrollo: Explica los argumentos a favor o en contra
    • Conclusión. Es el final y hace un resumen apoyando los argumentos
  • Los textos argumentativos se dan en artículosde opinión en los periódicos, discursos, publicidad...
  • Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión), argumentos (razones en favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).
  • Ejemplo de textos argumentativos con actividades en El Tinglado.
  • Ejemplo para componer un texto argumentativo:
    • Escribe el Tema.
    • ¿ Es una opinión personal o de un colectivo ? ¿ Defiendes una opinión o atacas ? ¿ A quién te diriges (padres, profesores, público, compañeros/as ?
    • Escribe la introducción y la Tésis
    • Escribe los argumentos
    • Piensa y escribe los posibles contraargumentos
    • Escribe la conclusión

Textos narrativos literarios.
  • Selección, audición, lectura oral y comentarios de textos narrativos.
  • Recopilación, audición y narración oral de hechos reales.
  • Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, concordancia de género, número y persona, nexos o conectores.
  • Lectura y producción escrita de cuentos de ficción y leyendas.
  • Narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de personas y lugares.
  • Lectura y audición de leyendas y cuentos tradicionales del entorno.
  • Selección personal y lectura de a lo menos dos novelas y veinte cuentos o leyendas.
  • Enlace a un texto narrativo: El monte de las Ánimas

Textos poéticos
  • Lectura, audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos
  • Selección de poemas y lectura expresiva ante una audiencia (compañeros, personas invitadas a un evento escolar).
  • Creación de textos poéticos a partir de juegos verbales de variada índole: trabalenguas, aliteraciones, rimas, etc.
  • Producción de variados tipos de poemas.
  • Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.

Textos normativos
  • Identificación de distintos tipos de textos normativos: instrucciones para operar o producir objetos, recetas, reglamentos, reglas.
  • Análisis de las instrucciones e indicaciones contenidas en textos normativos.
  • Elaboración y discusión de reglas de convivencia.
  • Identificación de las principales características lingüísticas de los textos normativos: utilización del imperativo e infinitivo, diagramación; su vinculación con la acción.
  • Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.

Textos dramáticos
  • Utilización de la expresión corporal, gestual, el sonido, la palabra, el espacio como recursos en el juego dramático.
  • Dramatización a través de diferentes formas de representación: la pantomima, el diálogo y el monólogo teatrales, el teatro de títeres.
  • Utilización de elementos básicos de maquillaje, vestuario, escenografía, iluminación y sonido en la realización de dramatizaciones o juegos dramáticos.
  • Utilización de diferentes registros de habla.
  • Asistencia a obras teatrales o de otras artes de la representación.
  • Análisis de episodios de telenovelas.
  • Creación y representación colectiva de una obra de teatro.
  • Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.
  • Valoración de la experiencia teatral como medio de comunicación y expresión.

Textos publicitarios
  • Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.
  • Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).
  • Elaboración de textos publicitarios.
  • Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.