Tipos+de+textos

=Un reportaje es un relato periodístico, una forma de contar una noticia. Debéis colocar algunos elementos que creo que son imprescindibles:=
 * EL REPORTAJE o NOTICIA:**
 * 1) =Un titular.=
 * 2) =Un texto que conteste al menos a estas preguntas:=
 * =¿Qué sucedió?=
 * ==¿Cuándo sucedió?==
 * ¿Dónde sucedió?
 * ¿Por qué sucedió?
 * ¿Qué consecuencias tuvo?

Hay que incluir varias fotos, que deben contener un título o un breve texto explicativo (pie de foto). Puedes ir al [|siguiente enlace] para redactar una noticia y luego poder imprimirla.

=**Tipos de textos:** [|Enlace 1], [|Enlace 2],=


 * Textos argumentativos**
 * Defiende ideas y expresa opiniones. Es normal preparar por escrito y luego exponerla oralmente.
 * Tres partes:
 * Introducción. Atrae la atención y expone la tésis
 * Desarrollo: Explica los argumentos a favor o en contra
 * Conclusión. Es el final y hace un resumen apoyando los argumentos
 * Los textos argumentativos se dan en artículosde opinión en los periódicos, discursos, publicidad...
 * Análisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinión), argumentos (razones en favor o en contra) y conclusión (justificación que relaciona los argumentos con la tesis).
 * [|Ejemplo] de textos argumentativos con actividades en El Tinglado.
 * Ejemplo para componer un texto argumentativo:
 * Escribe el Tema.
 * ¿ Es una opinión personal o de un colectivo ? ¿ Defiendes una opinión o atacas ? ¿ A quién te diriges (padres, profesores, público, compañeros/as ?
 * Escribe la introducción y la Tésis
 * Escribe los argumentos
 * Piensa y escribe los posibles contraargumentos
 * Escribe la conclusión


 * Textos narrativos literarios.**
 * Selección, audición, lectura oral y comentarios de textos narrativos.
 * Recopilación, audición y narración oral de hechos reales.
 * Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo, pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, concordancia de género, número y persona, nexos o conectores.
 * Lectura y producción escrita de cuentos de ficción y leyendas.
 * Narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de personas y lugares.
 * Lectura y audición de leyendas y cuentos tradicionales del entorno.
 * Selección personal y lectura de a lo menos dos novelas y veinte cuentos o leyendas.
 * Enlace a un texto narrativo: [|El monte de las Ánimas]


 * Textos poéticos**
 * Lectura, audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos
 * Selección de poemas y lectura expresiva ante una audiencia (compañeros, personas invitadas a un evento escolar).
 * Creación de textos poéticos a partir de juegos verbales de variada índole: trabalenguas, aliteraciones, rimas, etc.
 * Producción de variados tipos de poemas.
 * Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.


 * Textos normativos**
 * Identificación de distintos tipos de textos normativos: instrucciones para operar o producir objetos, recetas, reglamentos, reglas.
 * Análisis de las instrucciones e indicaciones contenidas en textos normativos.
 * Elaboración y discusión de reglas de convivencia.
 * Identificación de las principales características lingüísticas de los textos normativos: utilización del imperativo e infinitivo, diagramación; su vinculación con la acción.
 * Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.


 * Textos dramáticos**
 * Utilización de la expresión corporal, gestual, el sonido, la palabra, el espacio como recursos en el juego dramático.
 * Dramatización a través de diferentes formas de representación: la pantomima, el diálogo y el monólogo teatrales, el teatro de títeres.
 * Utilización de elementos básicos de maquillaje, vestuario, escenografía, iluminación y sonido en la realización de dramatizaciones o juegos dramáticos.
 * Utilización de diferentes registros de habla.
 * Asistencia a obras teatrales o de otras artes de la representación.
 * Análisis de episodios de telenovelas.
 * Creación y representación colectiva de una obra de teatro.
 * Reescritura de los textos escritos cuidando legibilidad, uso de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.
 * Valoración de la experiencia teatral como medio de comunicación y expresión.


 * Textos publicitarios**
 * Análisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos gráficos.
 * Análisis de publicidad radial (avisos y jingles).
 * Elaboración de textos publicitarios.
 * Identificación de mecanismos de regulación de los avisos publicitarios.